臨澤縣堅持以鑄牢中華民族共同體意識為主線，通過社區(qū)、學校、文旅“三個平臺”以“社區(qū)融情、教育潤心、文旅鑄魂”，推動各民族在空間、文化、經(jīng)濟、社會、心理等方面的全方位嵌入，促進各族群眾交往交流交融。

實施社區(qū)互嵌計劃，打造各族群眾互嵌式發(fā)展“幸福巢”。著力構(gòu)建各族群眾互嵌式發(fā)展社區(qū)環(huán)境，打造惠民社區(qū)、樂民社區(qū)等“紅石榴”各族群眾互嵌式發(fā)展標準化社區(qū)，建設“紅石榴”議事之家2個、“紅石榴”廣場5個。以“微課堂、微心愿、微關愛、微服務、微文化”五微行動為依托，開展“紅石榴”宣講50余場，舉辦“樂民情”文藝匯演12場次，打造“紅石榴讀書角”5個，“石榴籽”文化長廊1處，設立文化墻、宣傳展板等20余個，讓各族群眾在與鄰為親、與鄰為善、與鄰同樂中鑄牢中華民族共同體意識。建立“微心愿”服務機制，組建“紅石榴”志愿服務隊12支，開展“惠同心”幫扶活動100余次，解決各族群眾急難愁盼問題200余件，各族群眾獲得感、幸福感、安全感顯著增強。

實施教育筑基工程，培育中華民族共同體意識“金種子”。深入實施“石榴籽”教育工程，把鑄牢中華民族共同體意識納入教師思想政治集中培訓，推廣學習使用《中華民族共同體概論》金教材，使教育者先受教育。構(gòu)建“思政課＋文化課＋實踐課”融合課程體系，在語文、歷史等學科開展“石榴籽微課堂”活動，打造教育實踐基地，推動鑄牢中華民族共同體意識教育進課堂、進教材、進頭腦。將鑄牢中華民族共同體意識教育融入課外活動、社會實踐、生活管理等方面，開展校園“十個一”“棗鄉(xiāng)紅石榴”“手拉手”互動活動等，中華民族共同體意識深入各族青少年心中。

實施文旅賦能舉措，搭建各民族交往交流交融“連心橋”。在縣域內(nèi)3A級以上旅游景區(qū)設置各民族共有共享的中華文化符號和中華民族形象標識、景觀等40多個，將中華民族共同體意識融入到景區(qū)文博場館建設、展陳展示、講解體驗、宣傳推廣中，提升《回道張掖》《阿蘭拉格達》等劇目內(nèi)涵，讓各族游客在潛移默化中接受鑄牢中華民族共同體意識教育。舉辦丹霞山下“鬧”新春、“千人徒步七彩丹霞科普品鑒草芽雞”“歡樂中國年”等活動，常態(tài)化開展臨澤小調(diào)、傳統(tǒng)戲曲、河西寶卷念唱等民間藝術(shù)表演，設置具有文化內(nèi)涵的打卡點和傳統(tǒng)文化互動游戲，吸引眾多游客參與，以文旅深度融合促進各民族交往交流交融。